Последнее десятилетие стало для школьного образования периодом интенсивного поиска новых  идей, путей развития. В теории и на практике активно разрабатывались вопросы дифференциации и профилизации обучения, интеграции содержания образования, внедрялась идея гуманизации школьной жизни. Однако время и практика показали, что одну из этих и других идей, концепций нельзя рассматривать как главную, всеохватывающую из-за их направленности на совершенствование отдельных компонентов сложной системы школьного образования.    И чтобы сейчас не менялось, какие бы концепции не возникали, можно уверенно утверждать, что все больше специалистов принимает и активно поддерживает идею качества образования как ведущую и доминирующую. Сегодня на очередном педагогическом совете речь шла о качестве образования. Завершилась третья четверть. Из 66 учеников 2-9 классов отличниками стали 9 учеников, ударников-25. Качество обученности  55,8%. Неуспевающих нет. Проведены пробные экзамены в 9 и 11 классах. Итоги подведены и рассмотрены на педсовете. Впереди два месяца, необходима усиленная подготовка для получения хороших результатов.